灵动甲骨文 | 假如文字会说话

正东方生命教育


1899年,甲骨文出现在人们的视野中。

 它完美阐释了汉字象形、会意、形声、指事、转注、假借的造字方法,并具有对称、稳定的格局。具备书法的三个要素——用笔、结字、章法。

 从字体的数量和结构方式来看,甲骨文已经是发展到了有较严密系统的文字了。汉字的六书原则,在甲骨文中都有所体现。但是原始图画文字的痕迹还是比较明显。



甲骨文在现当代


01

对甲骨文知识的考查

例子1

在事业单位招聘笔试中考点范围会非常广泛,北京、山东、安徽等地的试卷中都出现过对甲骨文知识的考查:,如:

 

12019年是甲骨文发现的第           周年?

A.100

B.110

C.120

D.130

答案:C

解析:2019年是甲骨文发现120周年。故本题正确答案为C

 


02
甲骨文化身有趣表情包

2017年左右,毕业于郑州大学考古系的李子一制作了全网首套甲骨文表情包,并在微信聊天中上架。



03
甲骨文破译的有奖征集

201611月,中国文字博物馆首次发布《征集评选甲骨文释读优秀成果的奖励公告》,宣布对破译未释读甲骨文并经专家委员会鉴定通过的研究成果,单字奖励10万元;对存争议甲骨文作出新的释读并经专家委员会鉴定通过的研究成果,单字奖励5万元。

 2019523日,中国文字博物馆再次发布奖励公告《征集评选第二批甲骨文释读优秀成果的奖励公告》,重申了上述奖励措施。并将征集成果截止时间到20191031日,逾期将不予受理。



甲骨文与汉字启蒙

 孩子的敏感期

不同年龄段有不同的学习方式,但孩子的学习是有关键期(敏感期)的。抓住孩子符号、记忆和阅读等敏感期,学习甲骨文会起到事半功倍的效果。而孩子的敏感期是0-6岁,但关键期是13岁之前,所以最好的学习年龄就是3-13岁。

 

 知其所以然 
        
我们给到孩子的东西一定要从最原始、最根本的开始给到。例如认字识字,就要找汉字的源头,这样才能让孩子从本源上了解汉字,将来学习理解文言文也会更容易。

学习甲骨文对孩子的识字会有很大的帮助,让孩子不是为了认字而认,当孩子了解了文字背后的道理后,就不会经常写错字。

认字和识字是有区别的,每个字的来源是怎样的,要知其然,知其所以然。才能唤醒孩子内在的智慧、主动探索的动力。


 
天人合一的生活态度 
        
古人造字,字形和声律,实际上是生命与自然的天然碰撞、相遇,是生命秩序与自然秩序的天然契合。

我们今天的甲骨文,在某种意义上可以通过汉字恢复人与大地的精神联系,这实际上是恢复汉字的生命,使汉字成为一种连通生命、打通生命的教育。

这种人与大地独特的精神联系,也是中国人安身立命的独特方式。


正东方灵动甲骨文课程热门Q&A


Q:
什么是甲骨文?

A: 打开宇宙密码有三把钥匙:文字、数字、音符,而甲骨文就是中国最古老的文字,是中华文化的源头,是打开中国文化大门的钥匙。


         *
详答:甲骨文主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字,是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字,甲骨文上承原始刻绘符号,下启青铜铭文,是汉字发展的关键形态,具有对称、稳定的格局,被称为最早的汉字。

Q
:学习甲骨文,会对简化的汉字有影响吗?


A
:有很大的助力作用,能让简化的汉字记得相对比较牢固,在理解中记忆。


         *
详答:更容易去理解简化字的的来龙去脉。甲骨文对汉字的学习有积极的促进记忆的作用,因为现代汉字就是从甲骨文-金文-篆文-隶书-楷书转化而来的,对于我们了解字的出处及意义会有更加深刻的认识,对于学习文言文也是有很大促进作用。

 Q
:学习之后采用什么样的游戏方式和孩子复习?

A:学以致用是最高境界的学习,温故而知新是最好的学习方式,最好的复习方式就是利用孩子的遗忘规律用亲子游戏互动来复习。

*详答:知识是无用的,使用知识才有用,任何学习都会遗忘,所以为了保持好的学习效果,孩子学习甲骨文之后要让他应用。因为甲骨文的本身特点和孩子的年龄特点和学习规律,不同阶段用的游戏方式也不同。如:看图找字,听音找字、图文配对、什么不见了、九宫训练、甲骨文创编故事、从故事里圈字、用几个甲骨文玩组字游戏,玩字根的游戏、找家族的字等;如用甲骨文龟、兔、人、树等讲一个龟兔赛跑、或者守株待兔的故事、老游戏翻新如竞赛游戏快速找字;老狼几点了。

Q:
这个课程孩子能喜欢吗?


A:
《学记》中有说教学相长。通过在平日教学过程中的观察,发现3-6岁的孩子都有一个共同的爱好,那就是画画。一说画画就兴奋,为什么?画画属于图像思维,对应人的右脑,而这个年龄段的孩子正处于右脑活跃时期,所以都喜欢画画,甲骨文恰好具备图像思维的特点,所以受孩子喜欢。

孔子提出因材施教,强调要根据学生特点施教。孩子此时是具备形象思维的关键期,以形象思维为切入点来开展教学就会非常顺利,尊重孩子形象思维的天性,进行文字文化的学习,让更多孩子对中国文化产生兴趣,正是甲骨文学习的意义所在。


Q: 
感觉对甲骨文不是很了解,学与不学都可以,考大学也不一定考?


A:
如今的教育除了要应付考试外,更重要是要培养孩子的人文精神、民族精神。作为中国文化传承的甲骨文起到了桥梁的作用,如果没有文字,就没有中华民族。作为最早出现的文字——甲骨文,那都是我们祖先的智慧结晶,每个字的创造不仅有深刻的含义还有背后的文化和历史背景,可以让我们的孩子了解历史、探索未来,在了解造字方法后还能创造出新的字,具有创新的思维。


正东方灵动甲骨文识字课程,是中西合璧训练孩子的灵动系统思维模式的课程。

我们有自己的一整套完整体系。甲骨文课程即是7H课程的分支,又独立成体系,根据孩子的认知特点和课程标准设定课程内容和目标。

 识字的过程中,重点是品格养成及生命教育的融合,以及课程立体化整体化课程架构模式。每个单元里面融合不同领域的内容及价值观的体现。

因为有沉淀多年的线下实体的教学,实践多年的丰富教学经验,我们已经实现了线上和线下齐头并进的教学模式。线上网课的教学不仅仅在于教几个甲骨文,更在于思维能力的训练,不是简单的认字过程,更能整合课程把它融合在生命教育里面。

 

我们的教育是唤醒孩子尊重自然,热爱生活,孝亲尊师,感恩互助,好奇探索,热爱科学,鉴赏审美。

而今3000年的甲骨文,已经成为中华文化的符号,中国人永恒的精神坐标。它展现了中国文字的独特魅力,让孩子识字并爱上中国文化,正东方带您和孩子进入启蒙第一课。

 

编辑:品牌宣传部





重新定义幼教行业标准,重构未来教育评价体系



人生的终点线在哪里?

教育的评价目标是什么?

什么是真正的人?

最应该以人为本是教育!教育必须回归原点,教育的根本目标即全面自由发展的生命。

正东方教育旨在让每个人都能成为至正、至善、至乐的真正幸福的人。

教育不是成王败寇、不是急功近利、不是见利忘义!

我们不能忘掉教育的根本初心!


——正东方董事长汤明心

1

重新定义

国学,国之大学。

历经上下五千年,源远而流长,涵盖天文地理处世哲学生命科学等各方面知识。

百年大计,教育为本。教育大计,以人为本。

教育,是要帮助孩子们成为一个有良好的品格、品行、品味的人。

传承至今的中国文化,则是带领着孩子们认知生命规律、探索宇宙真相、了解世界本源,让孩子拥有和别人不一样智慧的国之大学。

正东方,幼儿国学教育行业先行者,致力于推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,进行无愧于时代的教育创造。

用一句话来重新定义国学则是:品智正东方,自性定未来

在正东方,要培养的是品行优秀、智慧无界、未来无限的孩子。

2

评价体系

《易经》曰:蒙以养正,圣功也。

陶行知先生说:老师是千教万教,教人求真,学生是千学万学,学做真人

今世教育,愈发注重知识和技能,却忽视品德和专注力之培养,花费精力资材颇多,收效却不尽如人意。

而正东方要做的是正己化人、正本清源、正心明道的教育。

在正东方,评判教育的成功与否,在于通过学习与教育,看看孩子是否成为一个真诚、善良、有品德的人。


3

明志前行

人才之成,自儿童始。

正东方认为,成长比成功更重要!在孩子的黄金成长时期,要给孩子灌输的不是分数高低,而是智慧与好习惯好礼仪。

正东方7H课程系统,根植于中华优秀传统文化,以育人为根本方向和任务,助力孩子绽放自性。

所有的课程学习,互相独立而又相互交融。

以自性为基础,在学习生活、洒扫应对中,培养孩子品格德商、科学智商、全脑慧商、礼仪情商、习惯行商、兴趣心商,从而形成了正东方特有的课程系统。

教育需要培养智商、情商,更要培养爱商。

在正东方,全面助力孩子认知生命、绽放自性、全息思维,形成以正为本的世界观、人生观、价值观!




4

唤醒灵魂

博学、审问、慎思、明辨、笃行!

2020年,面向未来教育,机遇与挑战并存,任重而道远。

教育无小事,历史给了正东方机遇,我们要自强不息,以中华优秀传统文化之精粹融汇西方科学文化之精密,灵动交融,一起构建人类命运共同体,拥抱未来教育,走向世界大同!

正东方愿与智者为伍,与圣贤同行,全力开启孩子有自性,民族有力量,国家有未来的全息教育时代!



编辑:品牌宣传部 


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