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“诗心”启蒙教育，构筑孩子世界的诗与远方
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时间:2020-12-16
拥有诗心的孩子，更加热爱自然。
他们愿和每一片树叶做朋友，
会从小鸟和昆虫的歌声里听出生活的欢乐
他们在大地的怀抱里跑跳，
用心聆听大自然的心跳。
拥有诗心的孩子，更加敬畏生命。
他们很好奇：
鸟为什么会飞？鱼是怎么呼吸的？
小乌龟为什么躲在壳里？
他们听得懂小鸭子的语言，
能和可爱的小金鱼对话。
拥有诗心的孩子，更加呵护生活的点滴。
一朵花，一片叶，一颗种子，
一滴清脆的水声，一个清晰的脚印，
妈妈的一次微笑，
奶奶的一根白发……
对他们而言，都是细腻的发现
他们更有能力，让点滴变得美好而温润。
拥有诗心的孩子，更加尊重食物和健康。
他们知道“粒粒皆辛苦”背后的故事
他们了解所有的食物背后，
都有一份“汗滴禾下土”的坚持！
中华文化具有五千年的历史，其内涵博大精深，源远流长，古人为我们留下了很多经典的古诗文，并且还对一代代人的修身以及治学产生了重要影响。作为中国传统文化的重要部分，诗词文化在人类文明进步中所起的“化人”的功能，也即道德熏陶和教育的功能。
正东方一直认为，古诗词教育是幼儿国学教育中极为重要的部分，让师生充满诗心诗意的情怀和真善美的品格，是正东方传承教育基础与创新教育方法的使命。
我们将古诗词教育渗透到了幼儿教育课堂的方方面面中。我们惊喜地发现，通过古诗词的学习和唱诵，幼儿在语言表达、用自己的方式表达与表现、艺术欣赏、绘画时的想像力和创造力、情感、生活习惯、性格态度等方面都有了可喜的进步！而古诗教学同时也提高了幼儿教师的文学素养和艺术修养，让我们和孩子一起更深地走进了中国优秀古典文化艺术的殿堂。
一首短短的《游子吟》之所以流传千年，并进入中国孩子的幼教课堂，就在于它生动讴歌了伟大的母爱。诗以言志，文以载道。诗词，从来就不是一个简单的文学符号，它从诞生起，就被赋予了更深更远的意义。诗文所传递的真善美和感恩、孝亲、向上、向善的价值观，引导着孩子们增强道德判断力和道德荣誉感，向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活。
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
让孩子从小吟诵古诗词，是正东方所推崇的教育理念，孩子们如果能在幼年时代，建立起对古诗的诵读和吟唱的兴趣和行为习惯，长大后的他们势必成为一个富有爱心的、对社会和人类都更有关怀的人，并且，他们在学习中更有观察捕捉和联想创造的能力，对今后的学科学习也有很大的助力。
正东方国学课堂通过创设不同的情境进行幼儿的诗心教育，以看图学诗、观景学诗、讲故事学诗、情景表演学诗等孩子们感兴趣的方式，借助旋律、绘画、故事、赏析等元素，让孩子们感知古诗词所描绘的事物、蕴含的道理、表达的意境。以诗意的心，去孕育深刻的情，以灵巧的童心，去促进童趣的生发，给孩子以音乐启蒙、艺术熏陶、情感融入等多元化的诗心教育。
我们和孩子们共同浏览赏读正东方古诗词读本，体会古诗词带给我们的美好意境。我们教孩子用最自然的方式唱诵古诗词，让孩子和美好的诗句温柔相遇。我们和孩子畅聊古诗词中与我们最心灵相通的诗句，走进诗人的内心世界。我们教孩子模仿自己最喜欢的诗作，送给自己最喜欢的人。孩子们在诗词歌赋中找到了自己，也看到了最灵动的生命。让诗意和大中华优秀的传统文化，在孩子们的血脉里流淌……
