甲骨文作为目前已知成系统的汉字的最早形态，距今已有三千多年历史。在沉睡了三千多年后，甲骨文为何要再次走进中国小朋友的课堂呢？
现代汉字是由甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书等不断演变而来的，简化字的出现，使汉字的表意功能逐渐淡化，一些汉字与初文形态相去甚远，这就使得孩子在识字的过程中对于汉字的本意缺少理解，而只能进行强记。
小朋友在识字的过程中，经常会冒出各种疑问——
一个小朋友问：“爸爸，中国的国怎么写？”
爸爸在纸上写下了“国”，小朋友又问道：“这个国，和苹果的果是一个guo吗？”
“不是，是国家的国。”爸爸回答。
小朋友问：“国家是什么意思？”
“就是很多人住在一起的，有领土边界的地方。”
小朋友还是疑惑：“那为什么国家的国要这么写呢？”
这时候，爸爸突然意识到，自己只是带孩子认识了“国”字，却忽略了“国”字背后深刻的历史文化内涵。
其实“国”的初文是“或”，也是“域”的古字。字的构形，有土地——“一”，有保卫城池土地的武力——“戈”，字形像以“戈”（武器）守卫“口”（城邑）。后来在字的周围加方框表示疆域，构成“國”字，也就是今天的“国”字。
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